Báo cáo biện pháp Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh ở trường THCS

tiếp tục quan tâm đến GD&ĐT, với tinh thần chỉ đạo quyết liệt yêu cầu: Phải đổi mới và phát triển toàn diện, mạnh mẽ. Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đổi mới toàn diện và phát triển nhanh Giáo dục và đào tạo. Những quan điểm định hướng phát triển giáo dục thể hiện trong văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XI đã chứng tỏ tầm nhìn trong một giai đoạn mới, đặt hoạt động GD&ĐT gắn liền với xu thế phát triển chung của nhân loại và của quốc gia. Đó là nền tảng tư tưởng vững chắc để nền GD&ĐT Việt Nam có thể “Sánh vai với các cường quốc năm châu” như mong muốn của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
Từ năm học 2002 - 2003, Bộ Giáo dục và đào tạo tổ chức triển khai thực hiện chương trình, sách giáo khoa ở trường Trung học cơ sở theo tinh thần tích hợp, góp phần hình thành con người có trình độ học vấn. Đó là những con người có ý thức tự tu dưỡng, biết yêu thương, quý trọng gia đình, bạn bè, có lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, biết hướng tới những tư tưởng, tình cảm cao đẹp như lòng nhân ái, tinh thần tôn trọng lẽ phải, sự công bằng, lòng căm ghét cái xấu cái ác. 
Chính vì vậy, công tác phong trào trong nhà trường đóng vai trò quan trọng vậy làm thế nào để phát huy vai trò của Đội đồng thời làm sao để tổ chức tốt các trò chơi dân gian từ đó thu hút được các em tham gia nhiệt tình vào phong trào của Đội đó là một quá trình đúc rút kinh nghiệm từ sự trải nghiệm thực tế. Đối với học sinh của trường THCS đa số các em ngoan thông minh và nhiệt tình trong phong trào hoạt động. Trong khi đó Chi bộ Đảng, BGH nhà trường luôn động viên, quan tâm kịp thời, các ban ngành đoàn thể luôn nhiệt tình ủng hộ phong trào của Đội, xuất phát từ tình hình thực tiễn, ngay từ đầu năm học các nhà trường đã có kế hoạch cụ thể bằng mọi biện pháp tổ chức các hoạt động mang tính giáo dục cao.
2. Mục đích viết SKKN
 Với trách nhiệm của người giáo viên chủ nhiệm, tôi muốn đóng góp một số kinh nghiệm nhỏ mong được bổ sung thêm cho đội ngũ giáo viên tổng phụ trách đang làm công tác Đội trong toàn quận, một số biện pháp nhỏ không ngừng nâng cao chất lượng hoạt động Đội lên cao hơn. Tôi quyết định chọn SKKN một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh ở trườngTHCS để giúp giáo viên chủ nhiệm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh từ đó góp phần phát huy tính năng động sáng tạo, nhiều trò chơi, sân chơi hấp dẫn nhằm thu hút các em học sinh tham gia và đưa chất lượng hoạt động Đội ngày càng cao hơn.
PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận của vấn đề.
Năm học 2016-2017 diễn ra trong dịp kỷ niệm 87 năm ngày thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam, 86 năm thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, là năm ngành giáo dục tiếp tục triển khai mạnh mẽ các chủ trương của Đảng, của nhà nước và của ngành, đặc biệt là thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đồng thời phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một các phù hợp và hiệu quả. 
Xuất phát từ tình hình thực tế của nhà trường và những vấn đề xã hội đang đề cập trên tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian vào trong các hoạt động ngoại khoá nhằm tạo cho học sinh có một sân chơi lành mạnh và lí thú, để cùng tham khảo và mong được sự tham gia góp ý của bạn bè và các cấp lãnh đạo.
2. Thực trạng vấn đề.
 Hiện nay, cán bộ quản lí của các trường THCS luôn chú trọng công tác bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên thông qua các lớp bồi dưỡng trong dịp hè, trước khi bước vào năm học mới. Các tổ chuyên môn cũng bám sát kế hoạch, chủ động xây dựng và triển khai nhiều chuyên đề. Đặc biệt quan tâm đổi mới phương pháp dạy học tích cực đối với từng bộ môn.
 Trong những năm trở lại đây hoạt động công tác Đội trong nhà trường luôn được đẩy mạnh và phát huy tốt trong các cuộc thi về phong trào luôn giữ thứ hạng cao và là đơn vị dẫn đầu trong hoạt động Đội, là đơn vị dày thành tích trong phong trào. Xong hưởng ứng phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của Bộ GD& ĐT nói chung và tiêu chí “ Phát triển trò chơi dân gian trong nhà trường” tôi mạnh dạn đưa ra một số biện pháp và cách thức tổ chức trò chơi dân gian trong các giờ hoạt động tập thể và ngoại khoá trong nhà trường đề nghị các đồng chí xây dựng và góp ý.
 3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề.
3.1 Mèo đuổi chuột
- Mục đích của trò chơi:
Phát triển các cơ vận động, khả năng khéo léo, nhanh nhẹn khi vận động.
-Chuẩn bị
Sân trường (hoặc bãi cỏ mềm, bãi đất).
-Cách chơi
Trẻ tham gia chơi nắm tay nhau thành một vòng tròn. Chọn hai trẻ, một trẻ làm mèo, một trẻ làm chuột. Chuột đứng trong vòng tròn, mèo đứng ngoài. Trò chơi bắt đầu bằng cuộc đối thoại giữa mèo và chuột.
- Mèo nói: Ta là mèo đây.
- Chuột nói: Ta là chuột đây.
- Mèo nói: Ta sẽ bắt chuột.
- Chuột nói: Bắt ta sao được.
Lời thách cuối cùng của chuột, chính là dấu hiệu bắt đầu cuộc chơi. Lúc này mèo đuổi bắt chuột, chuột phải luồn lách chui qua vòng tròn để lẩn tránh không cho mèo bắt. Nếu mèo bắt được chuột, 2 trẻ đổi vai trò cho nhau. Nếu mèo không bắt được chuột, sau một thời gian chơi quy định sẽ thay 2 trẻ khác làm mèo và chuột.
* Lưu ý:
- Mèo không được chặn đầu đường chuột.
- Mèo phải chạy, tìm theo đúng đường chuột chạy, không được bỏ sót những chỗ chuột đã đi qua.
- Học sinh làm vòng tròn tạo điều kiện cho chuột chạy và gây khó khăn cho mèo đuổi bằng cách nâng tay lên, hạ tay xuống.
3.2 Thả đỉa ba ba
- Mục đích:
Trò chơi thể hiện việc qua sông, qua bưng, ruộng...ngập nước. ở dưới nước có đỉa. Cả nhóm làm sao xuống nước mà đỉa không bắt được.
- Cách chơi:
 Trước hết vẽ hai đường song song cách nhau độ 2m (hay qui định khoảng trống nào đó) giả định là sông nước. Một em ra giữa vòng vừa hát vừa lấy tay ra đập nhịp vào vai các bạn: Từ "chịu" trúng em nào thì em ấy xuống sông làm "đỉa". Bọn trẻ đứa chạy đầu này, đứa băng qua sông góc nọ. "Ðỉa" rượt để bắt. Bọn trẻ lại hát bài hát ghẹo Sang sông / về sông / trồng cây / ăn quả / nhả hạt. "Ðỉa" rượt bên này thì bên kia xuống sông. "Ðỉa" quay lại bên kia thì lũ bên nọ lại réo lên: "ăn quả / nhả hạt" rồi ào xuống. Chẳng may ai bị "đỉa" vớ phải thì trở thành đỉa.
3.3 Trò chơi ô ăn quan
- Mục đích :
Trò chơi ô ăn quan không chỉ rèn luyện sự nhanh nhẹn, nhạy bén, khéo léo mà còn giúp trẻ em tính toán nhanh và chính xác.
- Chuẩn bị :
Vẽ một hình chữ nhật được chia đôi theo chiều dài và ngăn thành 5 hàng dọc cách khoảng đều nhau, ta có được 10 ô vuông nhỏ. Hai đầu hình chữ nhật được vẽ thành 2 hình vòng cung, đó là 2 ô quan lớn đặc trưng cho mỗi bên, đặt vào đó một viên sỏi lớn có hình thể và màu sắc khác nhau để dễ phân biệt hai bên, mỗi ô vuông được đặt 5 viên sỏi nhỏ, mỗi bên có 5 ô.
- Cách chơi :
Hai người hai bên, người thứ nhất đi quan với nắm sỏi trong ô vuông nhỏ tùy vào người chơi chọn ô, sỏi được rãi đều chung quanh từng viên một trong những ô vuông cả phần của ô quan lớn, khi đến hòn sỏi cuối cùng ta vẫn bắt lấy ô bên cạnh và cứ thế tiếp tục đi quan (bỏ những viên sỏi nhỏ vào từng ô liên tục). Cho đến lúc nào viên sỏi cuối cùng được dừng cách khoảng là một ô trống, như thế là ta chặp ô trống bắt lấy phần sỏi trong ô bên cạnh để nhặt ra ngoài. Vậy là những viên sỏi đó đã thuộc về người chơi, và người đối diện mới được bắt đầu.
Đến lượt đối phương đi quan cũng như người đầu tiên, cả hai thay phiên nhau đi quan cho đến khi nào nhặt được phần ô quan lớn và lấy được hết phần của đối phương. Như thế người đối diện đã thua hết quan tất cả bọn trẻ cùng hô vang :
Hết quan tàn dân,
thu quân kéo về
Hết ván, bày lại như cũ, ai thiếu phải vay của bên kia. Tính thắng thua theo nợ các viên sỏi. Quan ăn 10 viên sỏi.
Chú ý : Cách chơi ô ăn quan được nói lên rất đơn giản nhưng người chơi ô ăn quan đã giỏi thì việc tính toán rất tài tình mà người đối diện phải thua cuộc vì không còn quan (sỏi) bên phần mình để tiếp tục cuộc chơi.
3.4 Trò chơi nu na nu nống
- Mục đích:
Thông qua trò chơi gián tiếp giúp các em nhận biết rõ hơn tầm quan trọng phải có bạn, có người chơi, người thân, niềm vui và nhiều điều kì lạ, bất ngờ trong khi tham gia trò chơi: đồng thời qua âm điệu, nhịp điệu của lời ca các em có thêm khả năng cảm nhận về tiết tấu và sự phát triển toàn diện về thể chất đặc biệt là sức nhanh và sự phản xạ.
- Chuẩn bị:
Sân chơi ở ngoài trời, bãi cỏ, vườn hoa như vậy niềm vui sẽ được tăng lên rất nhiều.
- Cách chơi:
Có thể chia làm nhiều nhóm, mỗi nhóm có khoảng 4-5 em và tất cả các em đều cùng chơi. Từng nhóm các em ngồi sát nhau thành một hàng ngang chân duỗi thẳng ra phía trước.tất cả cùng đọc lời ca:
“Nu na nu nống
Cá bống nằm trong
Cái ong nằm ngoài
Củ khoai chấm mật
Phật ngồi phật khóc
Con cóc nhảy ra
Con gà ú ụ
Bà mụ thổi xôi
Ông tôi nấu chè
Tè he ông rụt”.
Khi bắt đầu đọc bài ca, một em được chỉ định cứ sau một tiếng lại đập nhẹ một cái vào chân bạn bên cạnh theo thứ tự tù trái sang phải (không được bỏ sót một chân ai). Đến tiếng cuối cùng: ‘‘Rụt” rơi vào chân ai thì người đó phải co một chân và đứng dậy nhảy lò cò một vòng quanh cả nhóm, rồi mới được phép ngồi xuống đầu hàng, cuộc chơi lại được tiếp tục. Chỉ có khác, lần tiếp lời ca thay đổi:
“Nu na nu nống
Đánh trống phất cờ
Mở cuộc thi đua.
Chân ai sạch sẽ.
Gót đỏ hồng hào.
Không bẩn tí nào.
Được vào đánh  trống”
Hoặc :
‘‘Nu na nu nống
Thằng Cống,cái Càng.
Chân vàng chân bạc.
Núc nác hoa sen.
Thắp đèn nhà chứa.
Hay múa ông bụt.
Bụt ngồi bụt khóc.
Con cóc nhảy ra.
Con gà ú ụ.
Bà mụ thổi xôi.
Nhà tôi nấu chè
Tè he chân rụt.
Chả cụt mất chân”
3.5 Trò chơi Tập tầm vông
- Mục đích: 
Nhằm rèn luyện khả năng phán đoán, sự khéo léo, nhanh nhẹn.
- Cách chơi: 
Bài đồng dao này phổ biến khắp Bắc, Trung, Nam nhại theo âm trống tầm vông / tâm vinh (gọi theo Nghệ An) tức trống cơm:
Cách chơi hiện nay của trò này là hai nguời chơi ngồi đối mặt nhau, vừa hát vừa theo nhịp đập lòng bàn tay vào nhau: hoặc đập thẳng, hoặc đập chéo, hoặc một cao một hạ thấp, hoặc kết hoẹp nhiều cách khác nhau. Nói chung, cách chơi rất giống trò Thìa la thìa lảy đây.
3.6 Trò chơi nhún đu
- Mục đích: 
Thể hiện tinh thần đoàn kết, tăng cường sự dẻo dai, khéo léo.
- Cách chơi:
 Chơi đu từ lâu đời đã trở thành trò chơi dân gian trong các lễ hội chốn làng quê. Đại Việt sử ký toàn thư có ghi: "Vào thời lý, hàng năm cứ đến mùa xuân, tháng giêng, con trai, con gái họp nhau đánh đu...". Chơi đu phổ biến nhất ở vùng châu thổ Bắc Bộ, mà chủ yếu là dọc đôi bờ sông Đuống. Trên đất Hà Nội, đó là ở các làng xã Cổ Loa, Dục Tú, Liên Hà, Ninh Hiệp, Kim Sơn, Vĩnh Quỳnh, Tứ Hiệp, Mễ Trì...
Đu có nhiều loại, nhiều cách chơi, nhưng thông thường là đu bay. Gọi thế vì nó đưa người chơi bay bổng lên không trung, cao hàng chục mét, đến lúc toàn thân như nằm ngang song song với mặt đất. Cây đu-có nơi gọi là đàn đu - được dựng trên một vùng ruộng gần đình, đã gặt hái chỉ còn chân rạ, khô ráo, rộng, để người xem có thể quây cả bốn bề. Chọn tre đực bánh tẻ, trồng 4,6 hoặc 8 cột thành hai hàng theo thế hình vuông, chụm đầu lại nhau như gọng vó, kết cấu bằng những then ngang. Đỉnh đu cột, đặt ngang một đoạn tre thon thả rồi buộc chặt bằng dây thừng. Đó là xà đu, có hai cái gông để nối với tay đu. Tay đu phải tìm hai cây tre thuôn, róc nhẵn mấu, vừa tay nắm, độ dài vừa phải, cách mặt đất đủ cho người chơi nhảy được lên bàn đu. Đẻ bảo đảm an toàn cho người đu, cây đu phải làm rất cẩn thận, chắc chắn; tre đúng tuổi, non thì yếu, già lại kém đàn hồi, không được có đốt kiến phòng gẫy. Vì vậy trồng xong cây đu phải niêm phong lại, mời một già làng có kinh nghiệm kiểm tra chất lượng kỹ càng. Nếu thấy cây đu đã đủ tiêu chuẩn, cụ gỡ niêm phong, một hồi trồng vang lên, cụ chấp tay vái bà con rồi thay mặt cộng đồng lên khai đu, mở màn phấp phới gọi trai gái vào cuộc đua.
Người chơi phải mặc áo hội hè, nai nịt gọn ghẽ. Con trai áo quan trang nhã, lưng thắt bao điều. Con gái áo tứ thân, chít khăn mỏ quạ giữ tóc khỏi bung, mang bao xanh hoa lý.
Trong các ngày hội, các làng thôn thường trồng một vài cây đu ở giữa thửa ruộng gần đình để trai gái lên đu với nhau.
Cây đu được trồng bởi bốn, sáu hay tám cây tre dài vững chắc để chịu đựng được sức nặng của hai người cùng với lực đẩy quán tính. Hai cây tre làm cần đu nhỏ vừa tay cầm. Lên đu có thể là một hay hai người. Càng nhún mạnh, đu càng lên cao, cần đu đưa lên vun vút, bên nọ sang bên kia. Cần đu lên ngang với ngọn đu là hay nhất, nhiều khi đu bay ngang ngọn đu một vòng. Nhiều nơi treo giải thưởng ở ngang ngọn đu để người đu giật giải. 
3.7 Trò chơi kéo co
- Mục đích:
 Rèn kĩ năng phối hợp, giáo dục đoàn kết, tạo không khí vui vẻ
- Đối tượng : Là phần thưởng cho các học sinh làm tốt phong trào học tập được bình bầu theo dõi từ các lớp đưa lên.
- Địa điểm : Chơi trước toàn trường, ngay trên khán đài giờ chào cờ (hoặc hoạt động giữa giờ)
- Chuẩn bị : Dây chão to (nếu có) hoặc dây vải mềm có đường kính 3cm dài khoảng 1m.
- Cách chơi:
Tục kéo co ở mỗi nơi có những lối chơi khác nhau, nhưng bao giờ số người chơi cũng chia làm hai phe, mỗi phe cùng dùng sức mạnh để kéo cho được bên kia ngãvề phía mình. Có khi cả hai bên đều là nam, có khi bên nam, bên nữ. Trong trường hợp bên nam bên nữ, dân làng thường chọn những trai gái chưa vợ chưa chồng.
Một cột trụ để ở giữa sân chơi, có dây thừng buộc dài hay dây song, dây tre hoặc cây tre, thường dài khoảng 20m căng đều ra hai phía, hai bên xúm nhau nắm lấy dây thừng để kéo. Một vị chức sắc hay bô lão cầm trịch ra hiệu lệnh. Hai bên ra sức kéo, sao cho cột trụ kéo về bên mình là thắng. Bên ngoài dân làng cổ vũ hai bên bằng tiếng "dô ta", "cố lên".
Có nơi người ta lấy tay người, sức người trực tiếp kéo co. Hai người đứng đầu hai bên nắm lấy tay nhau, còn các người sau ôm bụng người trước mà kéo. Ðang giữa cuộc, một người bên nào bị đứt dây là thua bên kia. Kéo co cũng kéo ba keo, bên nào thắng liền ba keo là bên ấy được.
3.8 Trò chơi đấu vật
- Mục đích: 
Rèn sức khỏe, sự dẻo dai, nhanh nhẹn.
- Cách chơi:
Đấu vật rất phổ biến ở nhiều hội xuân miền Bắc và miền Trung. Trong hội làng Mai Ðộng (Hà Nội) có thi vật ở ngay trước bãi đình làng. Các đô vật ở các nơi kéo về dự giải rất đông. Làng treo giải vật gồm nhất, nhì, ba và nhiều giải khác. 
 Trong lúc vật, các đô vật cởi trần và chỉ đóng một cái khố cho kín hạ bộ. Cởi trần cốt để đôi bên không thể nắm áo, nắm quần nhau gây lợi thế cho mình được. Khố các đô vật phần nhiều bằng lụa, nhiều màu. Trước khi vào vật, hai đô vật lễ vọng vào trong đình. Cuộc thi bắt đầu, các đô vật lên lễ đài. Sau một hồi khua chân múa tay để rình miếng nhau, họ mới xông vào ôm lấy nhau. Họ lừa nhau, dùng những miếng để vật ngửa địch thủ. Với miếng võ nằm bò, có tay đô vật nằm lì mặc cho địch thủ đẩy mình, rồi bất thần họ nhỏm đứng dậy để phản công. Thường thì giải ba được vật trước, rồi đến giải nhì và sau cùng là giải nhất. Mỗi một giải vật xong, người chúng giải được làng đốt mựng một bánh.
3.9 Trò chơi bịt mắt bắt dê
- Mục đích: Góp phần giáo dục
 Kỹ năng di chuyển, phán đoán(dùng thính giác là chính) và bắt trúng mục tiêu khi thị giác hạn chế(bị bịt mắt)
 Sự nhanh nhẹn, khéo léo.
 Tính chủ động và mạnh dạn.
- Cách chơi:
 Chọn khoảng sân rộng, bằng phẳng, sạch sẽ,thoáng mát.Lấy một chiếc khăn nhỏ, không nhìn qua được.Người chơi đứng xung quanh thành hàng rào(rộng khoảng từ 5 -7m)cùng vỗ tay cho các bạn chơi.
 Chọn 2 người vào chơi.Một người làm dê, một người đi bắt dê.Cả 2 đều bịt mắt.
 Giáo viên hướng dẫn đưa 2 bạn vào giữa vòng, đứng quay lưng vào nhau, cách một cánh tay.Quy định ai là người làm dê và ai là người đi tìm..Dê phải vừa đi vừa kêu, người đi tìm dê phải chú ý tiếng dê kêu  để mà đuổi bắt.
 Giáo viên hướng dẫn hô bắt đầu nhảy và đẩy 2 bạn sang 2 bên.Cuộc chơi bắt đầu, dê kêu, người đi bắt, các bạn xung quanh hò reo.Nếu bắt được dê thì thắng cuộc, chọn 2 bạn khác vào chơi lại từ đầu.
4. Hiệu quả của SKKN.
	SKKN Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh ở trườngTHCS ở trường THCS đã được áp dụng ở trường THCS , trong năm học 2015- 2016 và năm học 2016- 2017, các em có trình độ nhận thức môn học tương đối đồng đều.
 Kết quả sau khi áp dụng SKKN:
	Học sinh đã tích cực, chủ động trong giờ học. Bên cạnh việc hăng hái sôi nổi xây dựng bài, đa số các em đều nhiệt tình tham gia, chăm chú ghi chép cẩn thận nội dung kiến thức mà giáo viên truyền đạt. Nhiều em nắm vững và vận dụng thành thạo trong các giờ ngoại khóa, ngoài giờ lên lớp. Đặc biệt các em đã có niềm say mê, yêu thích các trò chơi dân gian. 
- 100 % chi đội đạt chi đội vững mạnh
- 100% đội viên đăng kí thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ Dạy.
- 100% các Chi Đội tham gia thi kể chuyện về Bác Hồ.
- 100% các Chị Đội tham gia xây dựng tủ sách “Bác Hồ với thiếu nhi”.
- 100% các Chi Đội tham gia xây dựng 01 công trình măng non.
- 90 % các bạn đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ
- Liên đội đạt danh hiệu Liên Đội mạnhTW Đoàn tặng bằng khen 
- Thông qua các hoạt động đó đã thúc đẩy phong trào thi đua và học tập rèn luyện phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi ,Đội viên tốt,cháu ngoan Bác Hồ
- Góp phần giáo dục cho các em có tinh thần yêu quê hương đất nước biết được các vị anh hùng dân tộc và những trang sử vẻ vang của dân tộc ta. 
 - Tổ chức các hoạt động VHVN- TDTT nhân kỷ niệm các ngày lễ lớn như: Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày thành lập QĐND Việt Nam 22/12. Kết quả Liên Đội đã tổ chức được 30 tiết mục văn nghệ, tổ chức tốt lễ mít tinh tiêu biểu cho các hoạt động này là các chi đội : 9A1, 9A2, 8A1, 8A2, 7A1 , 7A4 , 7A5 ,6A5 , 6A4 ,6A3..... 
-100% HS ký cam kết và thực hiện các cuộc vận động 
-100% các chi đội tham gia đầy đủ các hoạt động văn thể do Liên đội tổ chức.
-100% các Chi Đội hình thành và đi vào hoạt động hiệu quả mô hình “Giúp bạn vượt khó”.Đôi bạn cùng tiến
-100% đội viên tham gia các hoạt động nhân đạo từ thiện.
- 3 câu lạc bộ môn học( Ngoại ngữ, Toỏn, Văn học)
-Triển khai thường xuyên và hiệu quả các nội dung trong chương trình “Rèn luyện đội viên 
-Tăng cường hoạt động tập huấn nghiệp vụ công tác đội cho đội ngũ cán bộ Đội và phụ trách chi.
- Đẩy mạnh công tác kiểm tra đánh giá, phát hiện bồi dưỡng nhân tố mới để bổ xung lực lượng.
- Đẩy mạnh công tác tự quản: Thành lập đội sao đỏ, cờ đỏ, đội xung kích, đội an ninh măng non,nhằm phát huy ý thức tự giác và tinh thần tự quản của Đội viên.
- Bồi dưỡng kết nạp Đội viên vào Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đảm bảo quy trình và chất lượng.
- Tổ chức thi và cấp giấy chứng nhận chuyên hiệu như: Nghệ sĩ nhở tuổi, Thầy thuốc nhỏ tuổi,Vận động viên nhỏ tuổi,...
- Chủ động tham mưu với các cấp uỷ Đảng, chính quyền về hoạt động của Đội nhằm phát huy các nguồn lực và sự quan tâm của xã hội cho hoạt động của Đội. 
-100% đội viên tham gia đăng kí và thực hiện chương trình “Rèn luyện đội viên”.
-100% cán bộ chỉ huy các Chi đội tham gia đầy đủ các lớp tập huấn do nhà trường tổ chức.
 Xếp loại lớp: 
-Tiến tiến xuất sắc: 9A1, 9A2, 8A1, 8A2, 7A1, 7A4,7A5, 6A4,6A5
-Tiên tiến : 9A3,9A4,8A3, 8A5, 8A6,7A2,7A3, 6A1, 6A2,6A3
Như vậy, khi áp dụng SKKN , năm học 2016- 2017, kết quả học tập của học sinh đã được nâng lên rõ rệt. Vì vậy mỗi giáo viên chủ nhiệm cần nắm vững phương pháp đổi mới, chủ động trước mỗi giờ dạy. Chuẩn bị chu đáo giáo án để nâng cao chất lượng dạy và học đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, tạo cho các em có thêm niềm yêu thích các trò chơi dân gian.
PHẦN III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1. Kết luận.
	Lý luận dạy học hiện đại khẳng định học sinh là chủ thể trong quá trình dạy học. Vì thế để phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của các em trong giờ Tập làm văn, dưới sự hướng dẫn của giáo viên, học sinh tự thân vận động là chính giáo viên cần im lặng “tối đa” để khuyến khích học sinh sáng tạo trong giờ hoạt động. Áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian cho học sinh ở trườngTHCS đã định hướng cho giáo viên chủ nhiệm trong các giờ không nên nặng nề về cung cấp lý thuyết mà tập trung rèn luyện các kỹ năng. Cuối cùng tổng hợp các kỹ năng đó, tổng hợp các tri thức các em sẽ thể hiện được sự sáng tạo của mình trong qua trình hoạt động.
	Để thực hiện có hiệu quả SKKN, giáo viên đầu tư thời gian nghiên cứu học tập, tham khảo qua s